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Historia y antecedentes

Historia y antecedentes

 

Desde el año 1996 el equipo de Historia Social de la Educación del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján viene realizando tareas de recopilación de textos escolares en el marco de su proyecto de investigación denominado HISTELEA: Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina, bajo la dirección del prof. Héctor Rubén Cucuzza.
 
Como parte de las actividades realizadas se cuenta la campaña “Operación rescate” implementada en el año 1998 en conjunto con la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires tendiente a la generación de políticas de preservación del patrimonio escolar. Como resultado de dicha campaña se recibieron 600 ejemplares de textos escolares. Las donaciones recibidas desde aquel momento1 y ampliadas posteriormente permitieron conformar una colección de aproximadamente 2000 ejemplares.
 
Los libros recolectados fueron alojados inicialmente en custodia en la Biblioteca del Docente de la Ciudad de Buenos Aires. En 2007 fueron trasladados a la biblioteca de la Universidad Nacional de Luján donde se encuentran en la actualidad. Mediante este proyecto nos proponemos formalizar e institucionalizar su incorporación a la biblioteca de la universidad con carácter de una colección especial.
 
Por otro lado, el equipo profundizó su compromiso con las tareas de recopilación y catalogación de textos escolares a través de su vinculación con la red Alfa Patre Manes (Patrimonio Escolar de Manuales Escolares) constituida con el fin de elaborar una base de datos internacional sobre libros escolares.2 El proyecto mencionado fue dirigido por la Dra. Gabriela Ossenbach Sauter de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y desarrollado por una red integrada por cuatro universidades latinoamericanas (entre ellas, la Universidad Nacional de Luján) y cuatro universidades europeas.
 
Contó con financiamiento de la Comunidad Europea a través de un Programa Alfa, y entre las actividades realizadas se cuentan la elaboración de los instrumentos necesarios para un relevamiento documental y catalogación de manuales escolares de nivel primario y secundario de los siglos XIX y XX de España, Portugal, Bélgica, Argentina, México y Colombia y la creación de una biblioteca virtual de libros escolares con carácter comparado referida al nacionalismo y la construcción de identidades.
 
Los textos escolares recopilados en la Universidad Nacional de Luján constituyeron una fuente de información fundamental para desarrollar las tareas de investigación del equipo de Historia Social de la Educación de la UNLu.
 
Por otro lado contribuyeron a la realización de muestras y exposiciones museísticas.
 
En el año 2001 la Universidad Nacional de Luján firmó un convenio con el gobierno de la ciudad de Buenos Aires para la constitución del Museo de las Escuelas3. Como parte de la exposición se exhiben textos escolares recopilados en la campaña mencionada anteriormente.
 
En 2008 se inauguró una sala museo “Una villa y su escuela” respondiendo a una solicitud realizada por el Complejo Museográfico Enrique Udaondo de la ciudad de Luján destinada a la recuperación de la memoria de la que fuera la primera escuela pública para la enseñanza de las primeras letras de la provincia de Buenos Aires durante el período colonial. El rastreo de la documentación realizado por el equipo de Historia Social de la Educación permitió la inauguración de una sala en el acceso al antiguo Cabildo el 19 de setiembre de 2008. Bajo la coordinación del museólogo Mauricio Cano y el equipo del Complejo se logró una reconstrucción de época de la Sala con el mínimo mobiliario (no puede pensarse en una aula moderna) y hasta una palmeta original utilizada para los frecuentes castigos corporales. La cartelería da cuenta de la sociedad colonial, de sus usos y costumbres rurales y del acceso restringido a los saberes letrados a través del Catón y catecismo, entre otros contenidos. Por otro lado se incorporó una muestra del Museo de las Escuelas que incluye textos escolares pertenecientes al Fondo Bibliográfico Luis Iglesias.
 
En 2006 se constituyó la red RELEE Redes de Estudios en Lectura y Escritura 4bajo la dirección del Prof.  Rubén Cucuzza (Universidad Nacional de Luján)  y la Mg. Teresa Artieda (Universidad Nacional del Nordeste). Esta red viene realizando diferentes actividades en el marco de las convocatorias de la Secretaría de Políticas Universitarias a través de su programa de Promoción de la Universidad Argentina. La obtención de financiamiento a través del PPUA permitió la generación de condiciones para el mantenimiento y consolidación de proyectos conjuntos de investigación y transferencia. Durante 2009 la red5 se encontró abocada a la realización de seminarios de postgrado sobre la temática “Alfabetización, inclusión social y cultura escrita”.
La integración de esta red nos permite mantener estrecho contacto con instituciones que cuentan con una larga experiencia en el funcionamiento de fondos bibliográficos de textos escolares, como la Universidad Católica de San Pablo, la Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais y la Universidad a Distancia de Madrid. Por otro lado, una referencia de importancia en este campo es el CEINCE Centro Internacional de la Cultura Escolar en Berlanga del Duero, España.6
 
1 En principio se intentó reunir objetos y textos escolares con el fin de constituir un Museo de la Escuela Bonaerense en el Complejo Museográfico Enrique Udaondo sito en la ciudad, pero el proyecto no pudo ser concretado.
 
2  Para mayores desarrollos véanse los sitios:
3 Para mayor información sobre el Museo de las Escuelas véase : http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/programas/me/
 
4 Para mayor información sobre la red RELEE ver http://redesenlecturayescritura.blogspot.com/
 
5 Actualmente la red está constituida por las siguientes instituciones: Universidad Nacional de Luján, la Universidad Nacional del Nordeste, la Universidad Nacional de Comahue, la Universidad Nacional de La Plata, Red IPARC, Pontificia Universidad Católica de San Pablo, Universidad Federal de Mina Gerais y la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid
 
6 Para mayor información sobre el CEINCE ver www.ceince.eu